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底梅艳:激情飞扬写华章 追求卓越创名校

人们常说,一个好校长就是一所好学校。怎样的校长才是一个好校长呢?底梅艳校长的答案是:首先要观念到位,个性鲜明,精心设计学校形象,带领全体教师形成共同的价值观。第二

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人们常说,一个好校长就是一所好学校。怎样的校长才是一个好校长呢?底梅艳校长的答案是:首先要观念到位,个性鲜明,精心设计学校形象,带领全体教师形成共同的价值观。第二要以德立校,以人为本,为全体教师的发展提供平台。第三要钻研教材,精通业务,做学校教学改革的领路人,促使教师的教学水平尽快提高。第四要廉洁奉公,公平公正,取得全体教师的理解和信任。这样,学校的教师队伍就会充满生机和活力,继而会为每一个学生创造美好的未来而努力学习和工作。作为一名小学校长,经过多年的实践和探索,底梅艳形成了自己的一套办学理念和工作方法,带领她的团队稳扎稳打,不断飞跃。 
  一、更新办学思想、打造学习团队 
  底梅艳说校长必须追求高尚的教育境界,这是教育本质的呼唤。她主张创新教育,说没有创新就不是完整意义上的素质教育,也不是真正意义上的全面发展的教育。随着社会发展大环境的日新月异和学校教育环境的不断变化,她创造条件让全体教师参加学习,打造学习化的教师队伍。通过多种教学活动,将时代的新理念转化为学校的办学思想。 
  1.组织专题培训 
  每年底校长都邀请省、市、区专家先后来校指导工作。通过专家引领,为学校教师进一步实施新课改指明了方向,促进了教师的成长与发展。专家们厚实的教学底蕴、幽默睿智的语言、开拓的教学见解、精辟的教学论述给教师们留下了深刻的印象。老师们都说:与专家平等的对话,是心灵的交流,更是思想的碰撞,理念的升华。 
  同时她还多次在全体教师会上搞业务讲座,提高自身素质,提高全体教师的教育教学理论水平。在全校教师队伍中形成共同的教育理念,即:适应时代的发展,向学生提供优质教育,培养现代化的人才。并以此落实到工作的每一个环节。 
  2.组织专题研讨会 
  教师集体合作、探究、交流、反思是提高教师专业水平的大环境。在团队中教师相互之间“追根究底”、“诚实面对面”、“反思心中隐藏的假设”以及共同探讨对于目前教学情况的不同看法是实现教师专业化发展的重要手段。底校长定期组织教师针对当前教育教学中存在的问题进行专题研讨,通过合作学习达成共同的认识。从大家的意见中提取出精华,形成高于个人见解的团体智慧,形成解决问题的方案。这里强调的是整体的学习效果,通过交流,加深对教材的理解,提高课堂教学水平,彼此相互取长补短。比如,目前老师们谁做出了好的课件、查阅了好的资料,都毫无保留的拿出来,大家共同分享。教师思想观念在解决一个个具体问题中得以更新。 
  二、兴科研,重质量,树名师, 创名校,做教学改革的带头实践者 
  底校长认为,要想当好一名校长首先要当好一名教师。因此,她常年坚持在教学第一线,从事数学课堂教学和数学课外活动小组的指导工作。10多年来,无论多忙她也坚持在教学第一线,辅导学生课外小组的活动,关爱每一个学生,上好每一节课,为教师做出表率。 
  一线的教学工作使她深深的体会到教学改革的重要性和紧迫性,体会到全体教师搞科研是全面提高学校教学质量的必由之路。征得省教科所的支持,她先后承担了省“自主学习”“心理健康教育”“小学扩展式校本课程的开发与实验研究”、 河北省“十一五”教育规划课题《信息技术环境下学习者学习方式变革与能力发展研究》等五个省级以上十五规划科研课题。从制定实验方案、规划实验具体措施到实验过程的实施、写实验阶段性报告都全过程参与,并充分调动教导处及全体教师实验的积极性,使每个科研组、每个教师都有研究课题。 
  “小学扩展式校本课程的开发与实验研究”是2004年9月立项的河北省教育科学“十五”规划科研课题。此项科研成果在2006年四月份举行的全国目标教学法年会上获国家级一等奖,河北省教育科研成果三等奖。本课题研究广泛借鉴了国内外校本课程研究开发的理论与实践,充分发挥学校的自主性,针对社区资源与学校的优势,凸显了“扩展式”校本课程这一课题宗旨与鲜明特征,充分体现了“校本”的课程意义。市教科所王金勇主任表示:西苑小学的校本课程践行改革的宗旨与理念,积极探索,大胆实践,精心研究,取得了良好的预期效果,在石家庄市校本课程的开发与研究领域处于领先地位,其研究过程与成果具有普遍示范意义。 
  三、以德立身,以关心和爱护教师凝聚学校亲和力,积淀日益深厚的学校文化 
  尊重教师,爱护教师,象了解自己的家庭成员一样了解每一位教师的兴趣、爱好和专长,对教师的要求宽严有度、因人而异,尽量为他们争取施展才能的机会。让教师在为学校增值而努力的过程中提升个人价值,获得成功的愉悦。 
  底校长倡导教师除了自己目前胜任的这门课以外,再有一技之长,让自己在西苑小学是唯一的。倡导“木桶理论”让全体教师都朝着高质优化发展,不让一位教师掉队。认真研究每一位教师发展的学科目标和层次目标,分工负责逐个培养。学校42名教师中有6名市级教学标兵,15名市青年教师素质赛一等奖获得者,13名市青年教师评优课一等奖获得者,4名市级拔尖人才,10名省级优秀课获得者,6名全国级优秀课、说课一等奖获得者。学生在各种可比性活动中也取得了骄人的成绩。 
  四、严以律己,廉洁奉公,取信于同仁。 
  作为学校的党支部书记,底校长带领全体党员坚决践行“三个代表”,讲学习、讲政治、讲正气,取信于同仁。 
  她多年如一日,克己奉公、廉洁自律,有事同大家商量。在中层干部中放权,各负其责,相互合作。财务问题、教工福利问题高透明度。校务公开,公平公正。她身先士卒,率先垂范,自己有校外的省教科所小学数学教材的编写工作,有学校的规划管理工作,有培养青年教师的工作,还亲自在教学第一线上课、辅导学生,再忙再累从无怨言。 
  在她的带领下,西苑小学建校十一年成长很快,先后荣获省办学水平示范小学、省教育科研先进学校、省科技教育示范校、市文明单位等14个市级以上荣誉称号。 
  激情飞扬写华章。在西苑小学这块平凡的土地上,底梅艳校长和她的教师团队满怀激情地耕耘、付出,也满怀欣喜地采摘、收获,为求得卓越而努力,为创得名校而欢呼。 

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